总之，班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。而富有人性、感性、个性的班级文化，将给我们的学生带来更为人文的生命关怀，引领学生在学会学习，学会做人，学会生活的过程中，启迪其智慧，陶冶其性情，温暖其心灵，充盈其精神，达成生命的自我实现！
四、培养得力助手 树立典型形象
许多刚走上班主任岗位的老师面对千头万绪的班主任工作，常常感到束手无策，不知从何入手。其实，如果有一支得力的班队干部队伍来协助班主任的工作，那么班主任的工作效率不仅会大大提高，班级管理也会井井有条。
（一）培养中队委员，办特色班级
火车跑得快全靠机头带。一个优秀的班级要想取得好的成绩，办出自己的特色，使全体同学受到教育，就要有一个好的领导班子。我们班每学期开学就进行“干部竞选”，通过学生自荐，同学、任课老师投票选出中队长、副中队长，学习委员、宣传委员、旗手、体育委员、卫生委员、文艺委员等八个职位，九个中队干部。及时召开中队干部会议，明确干部的职责，并在班级中宣布他们各自所负责的工作，例如：班长是全面负责管理班级事务，宣传委员负责黑板报、队角及班级布置等事项，两个卫生委员分别管教室和公共区卫生，体育委员管两操，等等。这样不仅使班干部知道自己在班级所处的位置，全班每一名学生也清楚他们应承担的工作，这对班干部而言也起到了督促的作用。