四年级的学生求知欲旺盛，模仿能力强。执教教师曾进行过粤剧学习，能进行示范教学，对激发学生的学习兴趣、引导学习有一定的优势。本课主要选取了传统粤剧《苦凤莺怜》和原创粤剧折子戏《七姑奶开店》中的唱段进行学习。这两部戏剧情精彩起伏，唱腔、念白朗朗上口，具有丰富的感染力。相信通过本课学习，学生对粤剧丑角的人物特征、表演特点能形成一定的认识，从而更主动地了解、传承和发展粤剧。本课“六要素”教学的思维方式和行为方式设计如下：
（一）教学思维方式设计
1.知识目标 了解丑角在粤剧表演中的人物特点和表演特征。
2.能力目标 能分辨丑角的主要类别，并能模仿和表演部分精彩选段。
3.情意目标 通过对丑角的认识，能发现丑角的“美”，激发学生对粤剧的兴趣，从而更主动地了解、传承和发展粤剧。
（二）教学行为方式设计
1.主动 通过多种粤剧道具的运用和教师的生动表演，营造浓郁的粤剧丑角学习情境，能积极主动参与角色模仿活动。
2.互动 通过巧妙的情境创设，引导学生在生生互动、师生互动中层层递进体验和探究丑角的特点。
3.能动 通过学习，能用自己的语言较准确地归纳丑角的人物特点和表演特征，并能与同伴合作创编丑角的“爆肚表演”。