在具体资源的开发上需要遵循教育性、科学性、技术性、艺术性四项基本原则。教育性，即数字化教育资源的内容应该具有一定的教育意义，符合学生学习的特点和教育发展的基本规律。科学性，即数字化教育资源的内容必须符合客观事实，反映事物的本质和客观规律。技术性，即数字化教育资源的制作符合相关的技术标准，便于共享。艺术性，即数字化教育资源在色彩、内容和形式等方面，符合人们的审美和使用习惯，具有人性化的特点。
3.优质教育资源的建设途径
《教育规划纲要》中强调了对网络教学资源体系、网络学习课程、国际优质数字化教学资源、数字图书馆和虚拟实验室的建设。对于这些数字化的优质教育资源建设主要有以下三种途径。第一，引进数字化优质教育资源，即以某种合作方式共享或购买国内外已有的数字化教育资源，尤其应当引进国际优质数字化教学资源、文献资源。第二，自建数字化优质教育资源，即机构或学校根据自己的需求，结合自己的条件，独立建设、开发数字化教育资源。第三，共建数字化优质教育资源，即不同的机构、部门组织在一起，按照事先约定的建设目标，共同建设数字化教育资源。