3.在教学设计时，互动设计是教师根据教材内容和学生的实际情况，合理选择具有探索性、开放性的内容，准备好相应的教学材料，对环节进行合理规划，保证合作探究学习按照设想开展。
4.在安排学生分组时，互动设计是按照异质、均等、动态原则划分小组。异质即每个小组应尽量由不同学生性别、不同交流能力、不同技术能力等方面的学生构成；均等即每个小组的综合实力比较平均；动态即发现某个小组在小组竞赛中能够长期保持优胜，或者发现小组中有矛盾激烈对立的情况，教师要及时介入，动态调整小组的成员结构。这样，有利于形成组间的良性竞争，有利于组内生生之间形成良好的互助，优等生和学困生都能得到锻炼和发展。
5.在将要开展合作探究时，互动设计是引导学生认识所提供的数据，材料，向学生解释活动的任务和目标以及达到目标后的奖励，引导学生制订可行的计划，合理分工，以便小组开展合作探究。